在《知识社会》里，德鲁克首次提出“知识社会”概念，他认为受过良好教育的人将成为社会的主流，财富的累积、经济的增长、个人的发展，均以知识为基础。在自媒体时代，知识的获取方式变得碎片化，这种点状的、随机的摄入对于个人的学习习惯和思维训练很难产生有效的积极影响，集中的、系统性的学习变得尤为必要。而思创学习则为我创造了这一难得的机会。

思创学习带给我的不仅是知识储备的增加，更是良好的工作习惯的建立，也是思维方式的提升。如何保持持续学习的动力？如何把工作中的经验转换为系统性的认知？如何用哲学思维看待问题、分析问题、解决问题？我在这次的学习中慢慢地找到了答案。

一  严于律己 加强修养

工作、学习、生活是三位一体的，几乎涵盖了一个人的所有行为，而它们之间的关系也是相互影响、相互制约、相互促进的。良好的工作习惯，可以提高我们的工作效率。而工作的过程，也是学习的过程，是经验性知识的积累。那么给工作和学习提供保障的，就是良好的生活习惯。

规律的作息时间和良好的饮食习惯可以让我们保持精力充沛，适度的运动可以缓解工作压力。健康的身体和乐观的心态可以让人以更好地状态投入工作和学习，让思维更加活跃，进而提升工作效率。这些都是平时生活中所知道最朴素的生活哲理。生活方式的改变在于习惯的养成，在思创从军训开始，再到日常学习，严格的纪律管理，会让人克服自身的惰性，更加自律。而这段经历也充分验证了21天可以养成一个好的习惯。早睡早起让我有了充沛的精力学习工作，晚上锻炼半小时，体重也减少了10斤，这些是来思创之前都没解决的问题。保持积极的心态和良好的生活工作习惯，有助于我更好地去应对未来工作的压力和挑战，也增强了自我调节能力。

二  体悟哲思 启迪心智

培养哲学思维看待问题，可以帮助人们深入地理解事物的本质和规律，从而更好地应对各种挑战和问题。哲学思维强调对问题的思考和探究，鼓励我们不断追问、探索和反思，从而更加深入地理解问题的本质和意义。通过思考和探究，可以发现问题的根源和解决方法，从而更加有效地解决问题。其次哲学思维注重对多元观点的包容和尊重，让我意识到不同的观点和看法都有其合理之处，从而更加开放、包容地看待问题。

在思创让我养成了以哲学思维看待问题的意识，帮助我更加深入地理解事物的本质和规律，比如第一性原理工作原理等，也让我能够更好地应对生活的挑战和困难，认清人生总是在矛盾中前进，人生有高光时刻，也有失落低谷时，从而更好地掌控命运的方向盘。

三 格物致知 笃行致远

在这里我也想引用“格物”二字，来总结我的学习心态。“格物”的思想，出自《礼记·大学》的“致知在格物”。“格物”是对事物规律进行研究，“致知”是获得知识与智慧。格物究理的目的，归根到底也是为了以行求知、以知促行。

作为一名企业的管理者，我们应把中国传统文化中的知行关系同马克思主义的实践观统一起来，不断提高干事创业的积极性、主动性、创造性。这就要求我们去不断地学习，经常审视自己。

不断复盘和终生学习的心态对于我们的成长和发展非常重要，在工作中，我们难免会遇到各种各样的问题和挑战，通过复盘，我们可以分析问题的原因和解决方法，总结出经验教训，从而更好地应对类似的问题和挑战。终生学习的心态可以让我们不断进步和成长，随着科技的发展和社会的变化，我们需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应不断变化的工作环境和社会需求。只有保持终生学习的态度，才能不断进步和成长，不被淘汰。

在思创的学习中，结识了集团内各子公司的优秀伙伴，从他们身上要学的优点很多，只有以不断复盘和终生学习的心态，才能不断成长，才能在这个高速发展的时代不被社会淘汰，才能在时代的洪流中做出自己的一份事业。

学习的时间总是短暂的，但收获是长久的。感谢思创老师提供的丰富知识财富，感谢班主任带给我认真学习哲学的启发，更感谢思创学院以“思想如水，创造如山”办学理念让我重新塑造新的人生价值观念。（2302届——陈航）